第一百四十六章 课程

俞恒天的“私人奖励”宣布结束后，当天的课程正式开始。

　　教室内的学员数量同新生比试大赛举行前相同。也就是说，并没有哪个学员在新生比试大赛中被高等导师看中。

　　所以，俞恒天的奖励从另一个角度上来说，也是将教室内的学员进行了简单分层。这种划分对于俞恒天的全体教学本身来说或许没什么区分度，但在学员交往方面却有着较大影响。

　　依附强者，或是同等水平者相互结盟，是魔法世界中最正常的人际交往方式。在“结盟”这一点上，凌云可以说是一个标准典例。

　　今天的课程中，俞恒天主要是在讲解法术基础。比如元素的来源、元素的属性及元素构成魔法的关键等等，都是一些非常基础的东西。

　　这些东西云风早在阅读二级藏书阁中的资料时就已经全部了解完毕，俞恒天的“系统式”教学是面向全体，对于云风而言反倒用处不大。

　　不过，用处虽不大，但也不能说毫无用处。俞恒天的课程中会附带一些他个人的理解，这是藏书阁中的所不存在的东西。就算是对法术有着丰富研究经验的云风，也时常赞叹这些个人见解。

　　或许，这就是导师存在的意义。

　　引导学员学习法术，而不是让学员看着书籍资料死板的学习。不是谁都像云风那样，有着艾维亚的帮助。对于绝大部分学员而言，这种引导非常有益。

　　上午的课程共有四节，都是讲解基础法术。到了下午，俞恒天不再进行教学，而是让学员们在教学区范围内自由学习。

　　学院的教学区占地非常大，其中不乏活动区、比武区和炼金区等。学员们可以在教学区中进行各种练习，比如相互间的探讨和比试，与其他学年的学员进行交流等等。

　　俞恒天所教导的这群学员全部都是属于未选择发展方向的类型，学员们可以借助这种自由学习时间去观摩他人，或是亲身体验某种发展方向。

　　第一个半学年结束后，未选择发展方向的学员可以进行一次导师的重新选择，这时学员们便可以按照自己半年来的总结，踏出选择方向的一步。

　　当然，也不是所有学员都会选择特别的发展方向。大多数人都会在进入学院时就已经定好了目标，即便是“无发展方向”，也属于目标的一种。

　　换言之，俞恒天所教导的学员，很多都不是为了学习一门技艺而来，只是单纯的为了提升自身的各项法师水平，进而提升实力等等。

　　云风亦是如此。

　　下午的自由学习时间里，云风只是一个人坐在活动区的一角，远远的看着其他人的交流探讨或是比武练习。