第一百一十八章 一起成长吧

汪小涵的公开课非常成功，到下课铃声响的时候，预计的课堂教学任务全部圆满完成。

　　汪小涵说了“下课”的时候，班长喊了一声“起立，老师再见！”，汪小涵微笑着站在讲台上，全体同学起立，目送听课的老师们离开教室。这时，汪小涵才走下讲台，走出教室。几名活跃的同学抢着拿起椅子往办公室送。

　　汪小涵刚出教室门，几名学生就追了上来。一名学生问道：“汪老师，您以后还会给我们上课吗？”另一名学生说：“汪老师，要不以后就您教我们物理吧！我以前啥也听不懂，这节课我全都听懂了！”还有一名学生说道：“是啊，听了汪老师讲课，我觉得物理课也没那么难了！”

　　面对热情而急切的孩子们，汪小涵只能是报以微笑。他脚步轻快地往前走着，心情既轻松又复杂。轻松的是，虽说他来上这节课是冯老师提出来的，但这也让他再次体验了一下上物理课的乐趣。汪小涵对数学和物理科目有着很深的感情，这两门课是他的身份从学生转变成老师后接受的第一份教学任务。已经很多年不代物理课的他，对自己今天在讲台上的发挥还是比较满意的。他现在不是一名普普通通的教师了，他可不想人家把他看成光说不练的假把式，今天这节课，也算是自我挑战了！以后自己真应该经常上讲台，不能总是缠夹在一些琐碎事务中，而把教师的本行给弄丢了！

　　与此同时，汪小涵的心情也有些复杂。对于这个班的物理老师冯老师而言，他无法判定自己上这节课是好事还是坏事。从刚下课时追着他说话的那些学生的反应不难看出，冯老师担任这个物理教师确实有许多不足的地方。这也怪不得冯老师，学校教师本来就缺，尤其是数理化教师和外语教师，否则也不会把中师毕业的冯老师推到初二物理教师的岗位上。培养青年教师，说起来容易做起来难。许多教师一开始摸不着门道的时候，都能虚心学习，踏实教学，可是，稍微有了些经验、有了些名气之后，就有其他学校过来挖人，其中还不乏一些私立学校以高薪相诱惑。也亏了教师的事业编制还有一定的吸引力，否则真的是难以留住人才。像冯老师这样的，起码能积极要求援藏，单单这一点就值得鼓励和称赞。所以，无论如何，汪小涵觉得不能失去帮助冯老师提高成长的初心。

　　但是，今天自己这一节课的成功，或许会对冯老师造成更大的压力。