第492章 实力碾压

而，现在嘛？

　　即便雷柏林很有几分“大男子主义”，但是，这一年来，林初夏的表现，虽没达到让人无可挑剔的程度，却也可圈可点。尤其，这十来天的近距离接触下后，更是令他忍不住在众人有意无意的议论探讨话语里，将林初夏当成了自己的“对手”。

　　比如说，平日里，有意无意地说些林初夏的那些举动，哪里好，哪里不好，倘若，换了他，又会怎样做？

　　又比如说，一班的人为什么会听林初夏的话？背后隐藏了些什么？

　　再比如说，我不求旁的，只求你们在有一班的人在的场合，给我留点面子。

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　　总之，在这样“棍棒加大枣”的方式里，眼下，一班的人很快就安静下来，二班也不逞多让，并且，在雷柏林等班委的暗示下，或招呼着熟悉的人，坐在自己身旁，和自己一起看资料，或直接将自己手里的资料习题集借了出去。

　　张莎眨眨眼，凑到林初夏耳旁，轻声问：“初夏，我们也要借吗？”

　　“有认识的，就借呗。”

　　话虽如此，林初夏却并不看好这样的举动。

　　只因，这段时间，不论是教语文的戴老师，再或者教数学的许老师，又或者教英语的刘老师，没有一位是按照教辅书的进度，一章一章地进行复习的，而是直接采用了“拎出树的主杆，再往上面添首重，次重，不那么重要的枝桠，再到树叶”的方式。

　　这样的复习进度，懂的是真懂，甚至，还很有几分乐在其中的感觉。不懂的人，那是跟听天书没什么区别。

　　最最可怕的是，有些知识点，你当时听的时候是懂了，等老师一离开，再或者，一下课，同桌跟你问的时候，你又会不由自主地露出茫然的神情来。

　　说句不好听的，实验班的学生中，不论是靠天赋的学霸，又或者是拼勤奋的学霸，都偶尔会露出“我是谁？我在哪？我要做什么？”的茫然和懵圈神情来。

　　直到，课后借了左右同学的笔记，又和大家私下里探讨过许久后，他们才能在老师第二次提到这些知识点的时候，露出一种“听明白了，但是，离沉迷其中还缺那么一点火候”的神情来，就更不用说重点班和普通班的学生们了，眼下，在正式开讲没几分钟，他们就露出了茫然、疑惑、无奈、悲怆和绝望的情绪来。